“亲自然”即亲近自然，与自然亲和之意。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。”杨凌高新幼儿园位于中华农耕文明的发祥地——陕西杨凌，具有得天独厚的农业资源优势。因此，本园通过挖掘本土农科资源，让幼儿在“亲自然”教育中探索实践，引导幼儿亲近自然、感受自然。
　　一、打造亲自然环境，调动幼儿自然感知力
　　我国著名的儿童教育家陈鹤琴提出大自然、大社会都是活教材。本园通过实践，为幼儿创设了“亲自然”环境。一是开辟种植园。本园充分利用园内有限空间，打造适宜幼儿发展的亲自然环境。通过巧妙设计，将原本闲置的楼顶改造为空中种植园，为幼儿提供种植空间。孩子们在这里种植小麦、蔬菜，体味“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”之义；照顾植物，记录发现，探索生命生长之奥秘。现如今，这里成为支持幼儿探索、发现、收获的秘密基地，孩子们在这里体验春种、夏长、秋收、冬藏。二是打造小农场。本园充分利用园内户外空间，打造小农场，饲养小羊、兔子、鸡、鸭、鹦鹉等动物，让小动物陪伴孩子们成长。在悉心照料小动物的过程中，增强了幼儿关爱动物、尊重生命的意识。三是创设班级种植区。本园在每班都创设有一个自然角，根据孩子们的兴趣和需求种植适宜的植物。每天入离园间，会看到孩子们来自然角观察、记录，在种子慢慢发芽、长大的过程中，感受生命的奇迹。
　　二、立足本土资源，开发特色园本课程
　　基于杨凌丰富的农科资源，本园遵从儿童兴趣、利用本土农科资源，开发了具有本园特色的农科资源课程，让幼儿真实参与其中，促进幼儿情感的提升。通过将课程与自然相结合，培养“有自信、好探索、爱创造、能合作”的具有持续生长力的儿童。
　　农科资源课程内容以幼儿园五大领域为基础，以科学探究为着力点，以亲自然教育为主线，让孩子们在与自然互动中直接感知、实际操作、亲身体验。以综合主题活动为延伸，将各领域的学习内容有机整合，促进幼儿全面发展。如开展了“种小麦”“蘑菇的秘密”“我爱杨凌”“木耳”“番茄红了”“草莓”“探秘火龙果”“菊花朵朵开”等主题活动，让幼儿和自然相遇，通过探索激发幼儿对大自然的向往和热爱。
　　立足本土资源开展幼儿“亲自然”教育，本园一直在持续探索中前行。我们将始终坚持课程与自然相结合、尊重幼儿成长节奏、将幼儿视为有能力的学习者，支持幼儿自主生长。